Rencontrez un boursier (8/8/2015)
Cora Cool-Mihalyi, étudiante en dernière année à l’école d’éducation de l’université de Syracuse et boursière de Say Yes, est fière d’être diplômée du district scolaire de la ville de Syracuse. Dans un entretien avec Cora à SU Today, le bulletin électronique quotidien de l’université, elle reprend la philosophie de Say Yes selon laquelle tous les étudiants méritent d’avoir une chance de s’instruire, quel que soit leur milieu.
Tout d’abord, parlez-moi un peu de votre programme. Que faites-vous au quotidien ? À quoi ressemble le travail de cours ?
Il s’agit d’un double diplôme et il est très rigoureux, plus que d’autres programmes. Il y a trois blocs de cours professionnels principaux, chacun se concentrant sur un domaine d’étude différent. En outre, chaque bloc est associé à un stage de cinq à six semaines dans une école locale. J’ai adoré pouvoir travailler dans ces environnements, car j’ai moi-même fréquenté les écoles de la ville de Syracuse ; je suis originaire d’ici et j’y ai obtenu mon diplôme.
Alors, comment apprendre à enseigner ? Comment vous apprennent-ils à enseigner ?
Au cours des blocs professionnels, ils concentrent nos semestres en amont. Nous examinons le contenu que nous allons enseigner aux élèves et nous étudions les meilleures façons de l’enseigner. Nous faisons donc tout cet apprentissage au cours de la première moitié, puis nous enseignons au cours de la seconde moitié. Je suis notée sur les leçons que j’enseigne à mes élèves en fonction de l’exactitude du contenu, des méthodes que je choisis d’utiliser pour l’enseigner et de ma capacité à enseigner à tous les apprenants.
De plus, en raison de ma spécialité, la plupart de mes stages se sont déroulés dans des classes inclusives, ce qui signifie qu’il y a toujours des enfants ayant des besoins particuliers dans mes classes. Je pense que tout le monde mérite d’être enseigné ensemble, et non séparément, et bien que je modifie la présentation de mon contenu en fonction du public spécifique, je ne modifie jamais le contenu lui-même. L’une des choses que je fais est de différencier l’enseignement, c’est-à-dire que lorsque je donne mes instructions, je les donne à la fois sous forme de mots et d’images, de sorte que tout le monde finit par faire la même chose, même si, au départ, ils doivent traiter l’information d’une manière légèrement différente.
Maintenant que vous êtes senior, quelle est la prochaine étape ?
Je dois obtenir mon master dans les cinq ans qui suivent l’obtention de mon diplôme. C’est une condition pour continuer à enseigner. Mais à l’automne prochain, j’ai été acceptée pour enseigner à New York, ce qui est une chance inouïe. Je serai quelque part à Brooklyn, mais je ne sais pas encore exactement où. Je suis très enthousiaste à l’idée de commencer et d’acquérir encore plus d’expérience dans l’enseignement dans une région différente. Après avoir terminé mon stage, j’envisage d’enseigner pendant un an environ avant de commencer mon master. Avant de me lancer à corps perdu dans mon master, je veux être absolument certain que c’est la voie que je veux suivre.
En dehors de votre spécialité, vous avez également été très actif au sein de la communauté. Quels sont les sujets sur lesquels vous avez travaillé ?
Je suis très attaché à l’éducation urbaine. Comme je l’ai dit, je suis originaire de Syracuse, et ces écoles sont souvent présentées comme difficiles, mais j’ai vécu une expérience merveilleuse et je suis fière d’être diplômée du Syracuse City School District). J’ai donc beaucoup milité pour ce district et pour le programme Say Yes Scholar, qui permet à des étudiants d’aller à l’université, à condition qu’ils aient déjà été acceptés dans cette université et qu’ils soient allés dans un lycée de la ville pendant trois ans. L’endroit d’où vous venez ne devrait pas avoir d’incidence sur votre placement ou votre chance ; aucun élève n’a plus d’importance qu’un autre, et c’est un idéal que j’ai défendu pendant tout le temps que j’ai passé ici.
Article rédigé par Austin Galovski, étudiant en alternance au Bureau des services de presse
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